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湯皇珍堅持自己的公共藝術理念必須建立在空間的活化，真正在生活的路徑與活 動中起作用。這次參與公共藝術設置，改變「牆」的概念，翻轉空間命題是重要動 機。 「對話」的設置，不是川堂盡頭擋住去路的一堵牆，而是被陽光、堂風所穿透、 視覺可穿越的活動雙立面，可以雙面、雙向、雙層觀視；爲什麼會在穿行時被吸引駐 足流連，因為這是一處動易、幻化可以參與改變的空間，一個因為我們使用而引發不 同身心感受的活躍之地。 這是一個學校，透過這個公共裝置，藝術進入學校。對湯皇珍而言，公共藝術不 是一旦設置後永遠不得動彈的「作品」，設置在公共場域更不只是貫徹藝術家本身的 美感意志，公共藝術必須有機，是生活軌跡中的實質催化劑。這個「對話」裝置將從 最基本也最複雜的藝術感知啟動─點、線、面、色、聲音與身體進行持續的對話，發 生在設置這個「對話」裝置的藝術家以及設置後使用這個「對話」裝置的師生。他們 永遠有機會在藝術教育的創性下，不斷與此裝置對話，進行改變，使「對話」成為空 間所以敏感的原因。 聽到「蓬萊國小」，第一個閃進的腦海引領懷古想像的句子是：海上有仙山， 山在虛無飄渺間─「對話」的內在紋理是一則交響曲，屬於藝術元素持續的變動與合 諧，透過人的創性以及環境的互滲得以完成。 使用須知： 兒童使用本設置的安全守則清楚標示如下，請所有老師列為生活安全守則，於上 課中宣導、說明、督促。 此件作品，要小朋友透過美術與音樂課的學習，有計畫的改變裝置，有訓練的表 演，歡迎使用這個活的教具。完全不要小朋友以攀爬、推撞、刮打等的姿勢來接觸這 件作品！ 針對此設置於學校的作品，正是教育兒童接觸公共藝術的最好時機。不能看見動 物，就伸手去摸，看見東西，就往上攀爬，錯誤對待「對話」，都會造成作品與人身 安全的危險與損害。小朋友必須根絕以不正確的方式對待公共設置，這是欣賞公共藝 術教育的第一守則！ 所有防護欄、網，都更是造成攀爬、越界的主要動機，所以，不厭其煩教導正確 的觀念才是最有效、負責以及充滿創性的防護。
作者 蘇福隆
行政區 大同區
作品地址 哈密街47號
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作者 李昀珊 (昀珊國際創藝工作室) Yun-Shan (Yun-Shan Creative Studio International)
作者 注設工作室
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作者 李岳庚
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作者 潘羽祐
作者 無有設計
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作者 羅貫庭(共同創作：陳信愷、黃瑞騰、黃郁儒、李宗運、莊哲彰、張景城、謝佳芸、楊凱棋、簡思恩、丁蕙涼、黃亦偉、何雨媜、陳韻惟、張怡芬、呂佳樺)
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作者 黃瑞茂Huang Jui-mao 、 吳鼎武‧瓦歷斯Wu Diing-wuu Walis
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作品地址 酒泉街
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作者 葉蕾蕾Lily Ye
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作者 林舜龍
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作者 黃沛瀅
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作者 劉國滄
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作者 顏名宏
作者 胡復金 、 葉懷元 、 胡毓倫
作者 褚瑞基
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作者 黃銘哲
作品地址 長安西路37之1號
作者 黃文慶
作者 徐富騰
作品地址 西寧北路28號
作者 同恩工業有限公司
作者 今豪廣告工程有限公司
作者 林龍如 、 熊宜一
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作品地址 承德路三段287號
作者 耕者有其田國際藝術有限公司
作品地址 環河南路與延平北路間台北大橋下
作者 林奎章 、 羅傑設計工作室
作者 湯皇珍
作者 袁廣鳴
作者 林建榮/ 橘園國際藝術策展股份有限公司
作品地址 大龍街51號
作者 簡明輝/ 水岸藝術文化研發有限公司Chien Ming-hui
作者 何炯德
作品地址 承德路二段208 號
作品地址 承德路2段208號
作者 李億勳
作品地址 南京西路18巷及長安西路19巷2弄之間
作者 李明道
作者 許唐瑋
作者 理繼文化藝術有限公司 Rich Art & Culture Co.
作品地址 酒泉街44號