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陶冶學生藝術情操，美化校園， 增進學校藝術氛圍，提升校園藝術氣息。
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「繽紛人生」是一件以群組式的現代雕塑造型手法溶入都會型生活的現代藝術，以色彩繽紛、飄動的彩帶作為意象，意指現代都會生活多重、多元的豐富景像，曲線躍昇的緞帶，富有多種不同的色系：紅、黃、藍、綠、橙；彷彿...
作品《獨一無二》，藉由象徵年青生命奔放燦爛的花的意象為創意發想，擷取公共藝術計畫中駐校上課時小朋友的複合媒材創作，襯以小朋友書寫個人創作想法的童趣塗鴉，將其影像轉化並融入舞動的彩蝶造形雕塑。將創作成果...
被放大的學童身影與原有空間大小產生錯覺。刻意塑造比成人更大的學童身影，使學生心理上產生如成人般的自我肯定感與自制力，突顯人本教育以學生為主體的教育理念，視學生如同成人般的尊重。
球迷、哨音、往事、公賣球場走入歷史。新象、熱誠、奉獻，保六總隊繼往開來。